为了能让这个学习小组显得更为正规和严肃些，经过一番深思熟虑，我特意给它取了一个响亮而富有诗意的名字：“香山萌芽学社”。
　　不仅如此，我还给小组中的每一个成员分别起了一个独特的笔名以及专属的代号。比如，我将我尊崇的盲人大师洪吉平推举为社长，而自己则担任总编辑一职。
　　紧接着，我又精心拟定撰写了好几条详细的社章，旨在规范和指导小组成员们的学习交流活动。我们的终极目标非常明确且宏大，那便是要将大家齐心协力创作出来的优秀作品整理成册，通过油印的方式制作成一本小巧精致的诗集小册子，以便能够永久保存并广泛传播。
　　那时的我，仅仅是觉得这么做实在是太有意思啦！不仅充满趣味，而且还颇具意义呢！于是乎，我放学回家便兴冲冲地将这件事告诉了同村的洪吉平。
　　他听后，嘴角微微上扬，露出一抹淡淡的笑容，但既未点头表示认同，亦未摇头表示反对。想来，或许他和我的想法一样，认为这不过就是一场小小的游戏罢了。

　　既然主意已定，那自然就得付诸行动啦！那天中午，我在供销社匆匆用过午餐之后，便马不停蹄地奔向统计员王贵那里。经过一番软磨硬泡，终于从他手中成功讨要来了钢板、蜡纸以及钢针笔等物什。
　　接下来便是大显身手的时候啦！我小心翼翼地拿起钢针笔，全神贯注地在蜡纸上一笔一划地刻画着。时间一分一秒过去，功夫不负有心人，一张精美的蜡纸图案逐渐呈现在眼前。紧接着，我又迅速用油印机印制出了十几张社章。
　　随后，我满心欢喜地走进教室，将这些刚刚出炉的社章一一发放给同学们。当时教室里的人并不多，除了我们小组成员外，还有几位并非小组成员的同学。他们每人都得到了一张社章。
　　看着手中的社章，同学们先是一阵好奇，接着便开始嘻嘻哈哈地传阅起来。有的同学看完后，随手将纸张塞进了书包；而有些同学则显得毫不在意，竟然直接就把它丢在了地上。见此情形，我无奈地摇了摇头，只得弯下腰去，默默地将那些被丢弃在地的纸张一张张捡起，然后与剩下的社章一同放入自己的书包之中。
　　让人意想不到的事情发生了，那一天，一向准时踏入教室的班主任李联想老师居然没有如往常一样走进教室里授课，反倒是静静地伫立在教室门口片刻，接着就朝着屋内大声呼喊着什么。
　　我好奇地抬起头，目光瞬间被吸引过去，只见李联想老师正用一种异样的眼神注视着这边。突然间，我意识到他似乎正在呼唤着我。
　　带着满心的疑惑和些许紧张，我缓缓站起身来，迈着有些迟疑的步伐朝门口走去。这一切实在太过出乎意料了！
　　走到门口时，李联想老师面无表情地对我说：“你跟我来一下吧！”
　　说罢，他扬起一只手示意我跟上，随后便毫不犹豫地转身离去。看着他渐行渐远的背影，我心中不禁犯起嘀咕：究竟是什么原因让他特意叫我出来呢？难道是我不小心触碰到了他的哪根敏感的神经吗？
　　怀着忐忑不安的心情，我紧紧跟随着李联想老师的脚步。
　　一路上，各种猜测不断在脑海中涌现，但始终无法确定真正的缘由。不知不觉间，我们来到了老师办公区域附近，然而令人诧异的是，他并没有领着我走进办公室，而是径直走向了一旁的乒乓球室。

　　这间乒乓球室对于我来说并不陌生，因为我常常会光顾此地。而且，在这里我还曾多次与李联想老师切磋过球技。
　　只可惜，由于他是我的班主任兼数学老师，出于对他的尊重以及担心自己表现太好可能会引起不必要的麻烦等因素考虑，每一次与他交手时，我都不敢施展出全部真实的技术水平。
　　起初的时候，我们之间的关系还算融洽。毕竟他作为一名教授数学的班主任，对待学生们一直都是尽职尽责、关怀备至的。
　　但遗憾的是，我的数学成绩却始终不尽人意，无论怎么努力都难以取得明显进步，久而久之，我对这门学科渐渐失去了兴趣。
　　而正因如此，原本和谐的师生关系也逐渐产生了一些微妙的变化，彼此之间的信任似乎不再象从前那般牢固，取而代之的更多是相互的猜疑和误解……
　　我跟着他走进屋里，看到吴校长坐在乒乓球台的另一侧；我就站在乒乓球台的这一边；李老师则站到吴校长的右侧，他这是先站好队的架势。李联想老师中等身材，突出的特点就是有点红黑色的长方脸上挂着一张大嘴巴。此时他往那里一站，让你感觉到真理就在他的那一边。
　　吴校长把球拍儿放到台子上，并没有任何寒暄和铺垫，而是直截了当地表明了他此次找我的目的。只见他一脸严肃地看着我说道：“今天把你找来啊，主要就是想要跟你核实一件事。听人说你们弄了个叫什么什么学社的东西，是不是确有此事呀？”
　　面对吴校长突如其来的质问，我稍作迟疑，但还是老老实实地回答道：“嗯，确实有这么一回事儿。”
　　得到肯定答复后的吴校长皱起眉头，用一种略带责备的口吻继续说道：“你们这样搞可是不行的哦！你们现在毕竟还只是学生嘛，身为学生最首要的任务那当然得是好好学习，不能私自在印刷品当中宣泄个人情绪啊。”
　　听到这话，我心中虽有些不以为然，但一时间却不知该如何回应，只能沉默以对。
　　吴校长似乎并未察觉到我的想法，紧接着又强调道：“而且啊，你们这种做法发展下去有非法印刷出版之嫌，千万不能扩大影响范围，现在学校里可不允许这样做的！”
　　此时，我的内心不禁泛起一阵嘀咕：我们不过是组织了一个探讨文学的学社而已，既没有针对任何人展开恶意攻击，也未曾违反任何校规校纪，怎么就演变成违法的行为了呢？
　　值得庆幸的是，尽管吴校长态度坚决，但他说话时的语气倒还算不上特别严厉，依旧保持着他平日里那种不紧不慢、慢条斯理的风格。所以即便此刻的我很想为自己辩解一番，可一时之间竟也不知究竟应该从何处开始解释，再加上面对师长本就会有的那份拘谨与敬畏，让我实在不好意思贸然开口。
　　就这样僵持了片刻之后，稳健的吴校长打破了沉默，再次下达指令道：“行啦，别的先不多说了。你回去以后给我认认真真写一份检查来，明天记得交到我这儿！”
　　事情竟然发展得如此严重，这实在是超出了最初的预想啊！原本满心期待着能够获得校领导们的赞许与表扬，谁能料到事与愿违，不仅未能如愿以偿，反而弄巧成拙，陷入这般令人沮丧、垂头丧气的境地。
　　吴校长一脸凝重地说完这番话后，缓缓将头转向一旁的李联想老师，目光中带着征询之意：“李老师，对于这件事如此处理，您觉得如何呢？依我之见，这些学生的思维模式似乎仍然停滞在过往的阶段，尚未跟上时代的步伐和要求。”
　　然而，李联想老师既未明确表态赞成，亦未直言反对，仅仅只是发出了一声轻轻的“哦”作为回应，表示默许了吴校长的提议。我看得出来李老师多少有点尴尬的神色，见此情形，吴校长便挥挥手示意让我先行离去。